刚看完电影的时候，我只( zhǐ)想给《捏造》打四星，我认为( wèi)这部电影无法达到我自( zì)己的五星标准，在某一个( gè)地方震撼到我。但是在今( jīn)天听到了一系列身边发( fā)生的事情之后，我在地铁( tiě)上头皮发麻，觉得我一定( dìng)要给它打五星，因为它真( zhēn)的真的太真实了。 真实的( de)反映了部分国内现状。 先( xiān)大致讲讲电影的内容，2003年( nián)的日本，绫野刚饰演的薮( sǒu)下诚一，被撒谎学生的疯( fēng)批家长捏造了一系列莫( mò)须有的体罚、种族歧视内( nèi)容，同时家长引导社会媒( méi)体将其描述为“杀人教师( shī)”，带着550人的律师团对其“罪( zuì)行”进行诉讼，以至于薮下( xià)诚一老师被学校停职、处( chù)分，生活崩溃而破碎。尽管( guǎn)最终翻案，但却影响了10年( nián)的人生，承受了无数的谩( mán)骂。 看电影的时候我因为( wèi)主角的不反抗的承受污( wū)名感到非常的压抑，因为( wèi)我一开始并不理解他为( wèi)什么如此窝囊。 昨天看到( dào)了几条关于师生教育问( wèn)题的评论，大抵是当代小( xiǎo)学生们素质怎么变差了( le)之类的问题，带着疑惑又( yòu)和我妈这位30余年的老教( jiào)师通了电话，聊了许久，感( gǎn)触很多，所以决定写下这( zhè)篇长影评，原本只打算草( cǎo)草写过的。 我先是带着疑( yí)问问我妈：“现在的学生比( bǐ)我们那代是更好带了还( hái)是更难带了？”她不带犹豫( yù)地说必须是现在这一代( dài)学生难带。我甚至一开始( shǐ)都没和她提这部电影的( de)内容，她就和我讲了一些( xiē)实例。难带的点一是在于( yú)现在老师身份在学生心( xīn)中的权威下降，学生相对( duì)以前更不尊重老师；二是( shì)难搞的家长，他们会带着( zhe)放大镜去观察老师的一( yī)举一动，一有略显不当的( de)行为就会被揪住小辫。当( dāng)我向她转述了这部电影( yǐng)的内容后，只听得她说，这( zhè)就是现在真实会发生的( de)事情。 我原本小学里的一( yī)位老教师，被诬告体罚学( xué)生，差点吃到学校的处分( fēn)，只因学生自己摔破后回( huí)家和家长说的是老师打( dǎ)的；之前瑞安的一位教师( shī)在课堂上被学生滋水枪( qiāng)，略施惩戒，但承接的结果( guǒ)是铺天盖地的网络指责( zé)，甚至是公安处理。 这些事( shì)件似乎都在反映着《捏造( zào)》事件的合理性，也确实让( ràng)我觉得，日本的很多社会( huì)事件都在超前预告我们( men)的现在。 我个人觉得这件( jiàn)事情问题的核心点有两( liǎng)处，小学生们现在太容易( yì)太经常撒谎了（得到了我( wǒ)母亲的证实），诚实这个品( pǐn)质在逐渐缺失，我觉得很( hěn)恐怖；还有就是家长的过( guò)于溺爱，很多都无条件相( xiāng)信自己孩子的话，减少了( le)对老师的信任。这和我们( men)这代小时候的情况都是( shì)完全不同的。 不想往深了( le)写，因为我自己看到的部( bù)分也是片面的，所以针对( duì)片面的地方发表一下自( zì)己的看法，毕竟我不是教( jiào)育体制内的人。听到有声( shēng)音在唱衰当代教育，可能( néng)略有夸张，但现在的教育( yù)比十几年前更差了应该( gāi)是事实。